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捧着一颗心来,不带半根草去,一苇同学辅导札记(天植巨人红旗谭淑琴)
时间:2018年06月08日信息来源:本站原创 点击:

       对待学生要有爱心,辅导学生要有耐心,教育学生要有诚心。只有一心一意善待每一个学生,才会在教育教学上喜获丰收。           
--题记

       燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。在巨人的这整整九个月里,不断地上演着自己的教育教学故事,许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘,可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地,但仍历历在目,感悟至深。

       他叫陈一苇(男,九方小学,六年级),平时上课下课总爱调皮捣蛋,上课时不是身子动过来扭过去就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话,他就很直爽的告诉我,我也想好好学习,但就是坐不住,这时我知道要提高他的成绩,首要的是要解决他的思想问题,改变他的坏习惯,但是这种根深蒂固的思想和习惯,岂是一朝一夕能改变的?于是,郭老师和我耐下性子多次找他谈话,只要他犯了错误,郭老师和我就找他谈。次数多了,他也被郭老师和我的诚心所感动,努力尝试改变坏习惯。现在,他基本能做到和老师积极配合上好课了。学习兴趣也有了较大的提高。

       在学校(学生自己学校),对于一个上课不回答问题的学生,老师一般是不会去在意的,更何况一个成绩也不十分突出的学生。一苇就是这样一个学生,上课是很少很少去回答问题。我估计,他在其他老师的心目中也是印象不深刻的。
然而他来巨人有很多事情,让我不得不去注意了。一件是新生见面会上他父亲与我们讲述孩子的爱好(凶杀类小说或影片,看到血特兴奋),孩子抒发了自己心中既矛盾又困惑的想法,可又不希望别人去了解,去帮助。另一件事情是午休期间,他跑到厕所研究洗手间门上的锁是怎么锁上的?如果里面没人从外面是否也可关上?后来被廖老师逮到狠批了一番,他留下了委屈的泪水,躲在教室的角落里一动不动,因此,他只要看见廖老师就躲。他当时很生气,拒绝任何老师的接近,说不能取得任何人的信任。对此我跑去找金老师求助,问郭老师、问主任怎么处理,这个学生一定有什么心结,他的心里一定隐藏着许多东西,如果不打开这个心结,对他的发展是很不利的。

       我试着慢慢接近他,起初,问他到底是什么原因挨批评了,他也只是默不作声。我让他冷静了一会儿。于是,他态度有了一些转变。我抓住契机,适时的和他交谈着心里话。原来,他确实是有心结的。他说他在学校没有朋友,有次在班上搞怪,从此就贴上了“捣蛋王”的标签,班上一出问题同学们都指着说是他弄的,而他小学的班主任却不理解他,有时还当着全班学生挖苦他,打击他。所以在同学面前,他觉得抬不起头,在老师眼里他又觉得自己没用,久而久之,他就不再说话了,也就养成了独来独往,不愿再和任何人交流沟通,把自己封闭了起来。

       听了一苇的述说,我内心当时很触动。半开玩笑地对他说:“ 你觉得我是不是也像你学校的班主任?”一苇想了想,摇了摇头说:“你不像,如果你也是那样的老师,我一定不告诉你这些。”……在后来的学习过程中,我发现孩子有很多闪光点,有别的孩子所没有的一面。他的插画几笔就能勾成,各种姿势和表情,还给每个小人物配了武器,武器也形状不一。除此之外,他还喜欢写小说,写了有好几本,已经送给左老师(学生特别崇拜的一个老师)审阅。

       是啊,又有谁会对别人的关心而弃之于不顾呢?一苇同学可以说是认同了巨人所有老师对他的关心,也因为大家的无微不至的关怀,才化解了他心中的坚冰,才使得他重燃学习兴趣。教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心,在平时的工作中细心观察,发现学生的错误,坦诚的和他交流,学生是可以接受的。

    “捧着一颗心来,不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言,言犹在耳。我深感一位人民教师的责任,教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣,作为一位人民教师,只有勇于进取,不断创新,才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师,只有爱自己的学生,像爱自己的孩子,尽情欣赏学生的创造,才能感受人生的幸福。(红旗校区:谭淑琴)